English Language Learning Advice from ELC 1

Having your children in an international school has many advantages; they have more post-graduation options, they become practically accustomed to other cultures, and they acquire a significant degree of fluency and familiarity with English. However, learning English can also present challenges for the student and his/her family support.

Quite often, parents themselves aren’t sufficiently proficient in English to help their children. Helpless and frustrated they feel somewhat deprived of their natural ability to guide or coach the academic progress of their children. In a series of advice columns, the ELC Department is trying to reach out to parents with some simple advice and background on how parents can have a hand in supporting the academic and language development of their children.

Should you have any questions or should you like to share your ideas, all ELC staff at TIS welcome your views and input. The language development of your children does not just happen in school, it is painted on a much wider canvas, and it involves us all.

To begin with, this week we look at some advice for our youngest language learners and their support from ELC 1. ELC 1 takes care of children of grade 1 to 3. In the following weeks, we will also present ELC 2 (gr. 4 and 5), MS-ELC (gr. 6 and 7), and HS-ELC (gr. 8 and up). Enjoy the articles.

Read what you love so you love what you read—Raising Readers

  1. Don’t stop reading to your children, even when they can read on their own. Reading together creates a habit of talking about ideas; parents play a key role in helping their children select books that capture their interests.
  2. 2Build your children’s confidence in reading by emphasizing the pleasure principle in reading and showing them they have something to say about the story.
  3. Encourage children to tell you the story in their own words.
  4. There is more power in a question than an answer. Respond to their question with a question e.g. “….and what do you think?”
  5. The way you talk about a story is a model. The comments and questions you bring to a story help children learn to ask their own questions.
  6. Ask open-ended questions. “What if…?”, “What would you do if…?”, “Which character do you have the most in common with?”, “Did you like the ending? How would you change it?”
  7. Have a family reading night, when the whole family reads together. Make it an exciting night by making their favorite snacks.

英语语言学习建议

    让您的孩子在国际学校读书有很多好处:他们在毕业时有了更多的选择,他们能更加适应各种不同的文化,同时拥有流利使用英文的能力。然而,英语的学习对于学生及其家庭来说也是一份挑战。

     通常情况下,家长的英文水平不足以能够辅导学生。他们指导或辅导孩子学习的本能得不到满足,就会或多或少地感到无助和沮丧。英语语言中心(ELC)正试图通过该系列专栏,就家长应如何对孩子的学业和语言发展予以帮助提供一些简单而有效的建议和背景知识。

 如果您有任何疑问或者您希望与我们分享您的看法,泰达国际学校及其英语语言中心的全体教职员工欢迎您的指教和观点。您孩子的语言发展不应仅局限在学校内,而是应该在一个更加全面、广泛的范围内,而且我们大家都应参与其中。

 从本周开始,我们会陆续为您提供一些建议。本周,我们为学校里最小的语言学习者和他们的家长提供来自语言班1班(ELC 1)的建议。ELC 1班的学生对应的年级为1-3年级。在接下来的几周里,我们还会为您展示语言班2班(4-5年级)、初中语言班(6-7年级)以及高中语言班(7-8年级)。请您阅读以下的文章。

读你所爱,爱你所读——培养读书郎

  1. 1即使您的孩子已具备独自阅读的能力,也不要停止为他(她)们读书。和您的孩子一起阅读可以帮助他们养成(与您)讨论其想法的习惯;家长在帮助学生挑选他(她)们喜欢的读物时,起到了十分关键的作用。
  2. 通过强调阅读的乐趣及帮助他们表达出对这个故事的想法等方法来建立孩子在阅读方面的自信心。
  3. 鼓励孩子用他们自己的语言来复述所读的故事。
  4. 提问问题比回答问题更有效。在回答他们提出的问题的同时提出您的另一个问题,例如“你认为呢?”
  5. 您谈论故事的方式会成为一个范例。您对故事的评论和问题可以帮助孩子学会提出他们自己的问题。
  6. 可以问一些开放式的问题。“如果……”、“如果……你会做什么?”、“你最像故事中的哪个角色?”、“你喜欢这个故事的结局吗?你会如何改写这个结局呢?”
  7. 组织一次家庭阅读之夜活动,即当晚全家人围坐在一起看书。准备一些他们最喜欢的零食,使这一活动更加有趣。

영어 학습을 위한 조언

국제학교에서 공부하는 것에는 여러가지 혜택이 있습니다; 졸업후 진학시에 좀 더 다양한 선택을 할 수 있고, 타문화에 부분적으로 나마 익숙해 질 수 있고, 영어에 친숙해지며 일정 수준 이상으로 유창하게 구사할 수 있게 됩니다. 하지만 영어 학습이 쉽지 많은 않기에 가족의 도움이 필요합니다.

흔히, 부모님들께서 자녀의 학습을 도와줄 만큼 영어에 능숙하지 않은 경우들이 있습니다. 자녀의 발전을 위해 필요한 만큼 도움을 주지 못한다는 생각에 무기력감이나 좌절감을 느끼기도 합니다. ELC에서는 이 학습 조언 칼럼을 통해,  학부모님들께서 어떻게 자녀들의 언어학습과 발달을 위해 도움을 줄 수 있을 지 간단한 어드바이스와 배경지식을 알려 드리고자 합니다.

TIS의 모든 ELC 스텝들은 부모님들의 의견과 조언을 기다립니다. 궁금한 점이 있으시거나, 아이디어를 나누고 싶으시다면 연락 주세요. 자녀의 언어의 발달은 학교에서만 되어 지는 것이 아닙니다. 가정과 학교의 연계 학습이 필요합니다.

이번 주에는 이 칼럼을 시작하면서 가장 어린 학습 대상자들인 ELC1(1학년부터 3학년 까지)학생들과 이 학생들을 돕는 방법에 대해 나누도록 하겠습니다. 이어서 다음 주부터 ELC2 (4,5학년), MS-ELC(6,7학년), 그리고 HS-ELC(8학년 이상)에 대해 매주 연재하도록 하겠습니다.

좋아하는 것에 관한 책을 읽어라 그러면 읽는 것을 좋아하게 된다.  

  1. 아이가 책을 스스로 읽게 되었더라도 책 읽어주는 것을 그만두지 마세요. 함께 읽는 것을 통해 서로의 생각을 나누게 됩니다. 부모는 자녀들의 관심사를 파악하고 자녀가 좋은 책을 고르도록 하는데 매우 중요한 역할을 합니다.
  2.  처음엔 조금 어렵게 느껴지더라도 노력하여 성취되는 독서의 즐거움을 강조하면서 책에서 나오는 이야기에서 어떤 일이 일어나고 있는지  창의적으로 생각하며 읽도록 아이의 자신감을 길러주세요.
  3.  읽은 내용을 아이가 이해한 대로 부모님께 이야기할 수 있도록 격려해 주세요.
  4.  대답보다 질문이 더 영향력이 있습니다. 아이의 질문에 답하실 때는 질문으로 마무리해 보세요. 예를 들어 “……. 그럼 너는 어떻게 생각하니?”
  5.  아이는 부모가 이야기하는 방식을 그대로 따라하게 됩니다. 이야기에 대해 질문을 던지고 생각을 표현하는 방법을 들은 대로, 아이 역시 스스로 가진 질문을 표현하게 됩니다.
  6.  다음과 같이 답이 정해져 있지 않은 개방적인 질문을 해주세요. “이랬다면 어떨까…?”, “…한 상황이라면 너는 어떻게 할래?”, “이 캐릭터의 어떤 면이 너와 가장 비슷한 것 같으니?”, “이야기의 결말이 맘에 드니? 바꿀 수 있다면 어떻게 하면 좋겠니?”
  7.  가족이 모두 함께 모여 책읽는 시간을 가져보세요. 좋아하는 간식을 준비해서 신나는 시간으로 만드세요.
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